昨晚,正當我欣喜可以早一點就寢的時候,
妻子「小妹」傳來一則訊息:
主標題是「有鈛人這樣想」;副標題為「蔡康永談美德」。
我想,約一小時前才通過電話,現在又傳來的訊息必有因,
因此,我決定先看看內容再說。
一段9分鐘的論述,蔡康永對「美德」的說法,
把現場觀眾、聽者幾乎都說服了,而我也非常認同他所說,
不過,有關這一段的闡述,
我認為小妹應該是要我著重在教導小孩子的部分吧!
呵呵呵……
由於我聽了頗受震撼,因而查了蔡康樂這類的相關影片,
才發現是他上了對岸節目---「奇葩說」。
於是,我挑了幾個我有興趣的話題來看,
讓我極為佩服蔡康永的思路與口才,當真無懈可擊,
總覺得我也被他說服了呢!
不知不覺地,時間竟然已經超過凌晨十二點半了,
我趕緊收拾一下,就去“夢周公“去了!
今天一有空,我就會不禁想起昨晚看蔡康永在「奇葩說」論述的話題,
話題幾乎五花八門,分成正反兩方辯論……,
這類型的辯論方式,是我最缺乏的,其實也是我最害怕的,
大學時代,以及國、高中時期的我,口拙舌笨、胸無點墨,
無論擔任正方或反方,都不能說出一些令人信服的言論和觀點;
自從我考上大學後,培養出愛閱讀、愛看各類書籍的興趣之後,胸中的那點點墨才漸漸有之;
此外,大學時的報告發表和從事教職的講述課程,口條確實有訓練到……。
然而,我依然害怕、恐懼辯論,曾有人說:「真理越辯越明。」
當真是這樣嗎?我一直存疑著,至今仍是。
我曾經在大學課程上,聽著語教系大四學長和學姐論述教案設計的必要性,
學長認為教案其實不需要寫,在我們看到課程內容時,自然而然就可以教學了;
而學姐認為教案有設計的必要,它能讓我們掌握教學的內容和時間的分配等。
一堂三節的課,他們你來我往、針鋒相對了一個多小時,仍分不出高下,
雙方言論之中的火氣、煙硝味已經開始逐漸瀰漫,教授在旁仍舊不動如山,
最後,雙方不歡而散,教授也草草做個無意義的講評後下課。
我認為很多的辯論,其實有時候很難有結論、有共識,
那麼這樣的辯論,意義為何?又想從中獲取什麼?我不明白,也不知道。
所以,我視辯論為洪水猛獸,避而遠之。
最後,看著蔡康永與奇葩說裡的人們論辯,剛開始覺得新奇、有趣,令人敬佩!
現今回想後,我的心中不自覺地又多了一些疑惑與疑慮。
但是,我希望節目能夠繼續播下去,能夠使我對於這樣的辯論有所改觀。
期待著……