藍精靈無心

今天我一共讀完兩本書，都是克萊門斯所寫的，
第二本讀完的是他所寫的系列第三本：《成績單》。
故事淺顯易讀，劇情緊湊，不知不覺就一口氣讀完，
兩、三個禮拜內，讀完這一系列的書，
突然讓我有個感覺，就是克萊門斯的結局都很完美，
三本書都描述五年級的學生，對於不同主題，
所呈現的反應與處理方式，中途高潮迭起，
但結局卻意外地理性、美好……，
現實生活如果真實地上演的話，
能否像書中情節一樣令人皆大歡喜，
這可是有待商榷吧！？

《成績單》主要是說一位天才女孩諾拉，
從幼稚園開始，就自行隱藏自己的天份，
連家人都不清楚她的能力。
她在幼稚園裡發現男主角史蒂芬雖然不聰明，
表現中等，卻極為努力，以爭取成績高而奮戰。
於是諾拉也將自己的成績控制在中段班，
直到上了五年級，多數科目拿到D之後，
父母到校關切，而使她的規劃有了改變。

甚至還有一度她把計劃告訴史蒂芬，
兩人想要合作要全五年級同學以考0分的方式，
來表達以分數和考試成績來衡量一個人的能力是不對的！
幸好，最後她和史蒂芬即時踩煞車，
並和校方、父母、全五年級的同學誠實以對，
讓此鬧劇平安、順利落幕……。

就我看來，學生如果集體以考0分的方式來表達不滿，
這樣的事件確實非常棘手，
以我們目前成績掛帥的教育型態而言，
成績的好壞多半是做為一個人能力強弱的指標，
這確實是不正確的觀念！
不過，除非上位者強力改變教育策略、制定教育方針…，
否則短、中期內，我們仍會在成績優勝劣敗的漩渦中打轉。

我覺得這本書可以讓我們省思評量成績的方法，
確實讓學生們發揮自己潛力與所長，
否則到大學後，甚至老年後，才能脫離「成績」的陰霾，
這樣不是很可悲嗎？！

這是我一年一百本書計劃的第十六本：
《成績單》（The  Report  Card）；Andrew  Clements著；
吳梅瑛譯；唐唐圖；遠流出版。